DISCURSO DE
SENSIBILIZACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN
Dignas autoridades,
trabajadores, alumnos en general, en este día me siento sumamente agradecido
por tener que dirigirme a tan digno auditorio.
Quisiera ser directo y
preciso en mis palabras, tenemos un reto muy grande en estos tiempos, y siempre
lo hemos tenido en nuestra conciencia, ser cada vez mejores personas, mejores académicos.
El reto que nos gusta es la
evaluación constante y ahora hay ciertas modalidades de evaluación en la que
hay que cumplir con una serie de estándares de calidad, que hacen a las
instituciones prestigiosas.
Una de las preguntas que
debemos hacernos ¿Cuál es el camino a seguir, cuál es la ruta?
La ruta sin duda hay que
diseñarla, y este diseño pasa por tener objetivos claros, y uno de los
objetivos es la inversión en el tema, inversión que se traduce objetivamente en
infraestructura, en servicios eficientes, en facilidades operativas para hacer
el gasto público que permita ordenar y embellecer la casa de estudio es decir la Escuela. Otro
objetivo clarísimo es la integración triestamental, docentes, alumnos,
trabajadores, todos con conocimiento de causa involucrados trabajando conscientemente
por un futuro mejor.
Por ello la gran
responsabilidad histórica de quienes estamos al frente de este proceso, es
clarísima, si no hay trabajo competente, simplemente nos vamos a extinguir.
Quisiera hacer un breve
relato de lo que ocurrió en 1948 en la Universidad de Harvard.
Thomas
Glick (1982), Doctor en Historia por la Universidad de Harvard, Licenciado en
Historia y Ciencia por la misma Universidad, un profesor de Historia y también
de geografía, nos cuenta cómo se extinguió en 1948 el programa de geografía de
la Universidad de Harvard. Dice que a principios de ese año, el rector de la
universidad anunció que era necesario evaluar la carrera de geografía. El
periódico estudiantil describió el hecho como “una guerra académica contra el
campo de la geografía”, lo que trajo como consecuencia que el rector aceptara
la constitución de un comité para que, en plazo de un año, rindiera un informe
y justificara la permanencia de la geografía en los programas de la
universidad. Los destacados geógrafos llamados por el comité simplemente no
hicieron nada.
La
Universidad de Harvard fue líder en los estudios geográficos, pero el programa
de geografía realmente desapareció en 1948. Hoy en día, todo lo que existe en
Harvard es la Sociedad Geográfica de Harvard, Fue una pérdida valiosa. La falta
de trabajo e iniciativa dejó sin empleo a docentes, trabajadores y estudiantes
con sus sueños frustrados.
Contrariamente a lo sucedido
en Harvard en la Escuela de Historia y Geografía de la UNIVERSIDAD NACIONAL DE
PIURA somos personas perseverantes y de trabajo, que saldremos adelante, creemos firmemente que el tema de la
acreditación es un asunto de voluntad, diría de buena voluntad, deseo de
superación institucional y quien no tiene el deseo de estar acreditado. Las preguntas mediáticas son: tenemos alumnos
con capacidades para tal acción, la respuesta sin duda es sí, tenemos docentes
y trabajadores capacitados que cumplan los requisitos, la respuesta es sí,
entonces señores acreditaremos sí o sí.
Muchas gracias.
