sábado, 3 de mayo de 2014
martes, 26 de noviembre de 2013
DISCURSO DE SENSIBILIZACIÓN
DISCURSO DE
SENSIBILIZACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN
Dignas autoridades,
trabajadores, alumnos en general, en este día me siento sumamente agradecido
por tener que dirigirme a tan digno auditorio.
Quisiera ser directo y
preciso en mis palabras, tenemos un reto muy grande en estos tiempos, y siempre
lo hemos tenido en nuestra conciencia, ser cada vez mejores personas, mejores académicos.
El reto que nos gusta es la
evaluación constante y ahora hay ciertas modalidades de evaluación en la que
hay que cumplir con una serie de estándares de calidad, que hacen a las
instituciones prestigiosas.
Una de las preguntas que
debemos hacernos ¿Cuál es el camino a seguir, cuál es la ruta?
La ruta sin duda hay que
diseñarla, y este diseño pasa por tener objetivos claros, y uno de los
objetivos es la inversión en el tema, inversión que se traduce objetivamente en
infraestructura, en servicios eficientes, en facilidades operativas para hacer
el gasto público que permita ordenar y embellecer la casa de estudio es decir la Escuela. Otro
objetivo clarísimo es la integración triestamental, docentes, alumnos,
trabajadores, todos con conocimiento de causa involucrados trabajando conscientemente
por un futuro mejor.
Por ello la gran
responsabilidad histórica de quienes estamos al frente de este proceso, es
clarísima, si no hay trabajo competente, simplemente nos vamos a extinguir.
Quisiera hacer un breve
relato de lo que ocurrió en 1948 en la Universidad de Harvard.
Thomas
Glick (1982), Doctor en Historia por la Universidad de Harvard, Licenciado en
Historia y Ciencia por la misma Universidad, un profesor de Historia y también
de geografía, nos cuenta cómo se extinguió en 1948 el programa de geografía de
la Universidad de Harvard. Dice que a principios de ese año, el rector de la
universidad anunció que era necesario evaluar la carrera de geografía. El
periódico estudiantil describió el hecho como “una guerra académica contra el
campo de la geografía”, lo que trajo como consecuencia que el rector aceptara
la constitución de un comité para que, en plazo de un año, rindiera un informe
y justificara la permanencia de la geografía en los programas de la
universidad. Los destacados geógrafos llamados por el comité simplemente no
hicieron nada.
La
Universidad de Harvard fue líder en los estudios geográficos, pero el programa
de geografía realmente desapareció en 1948. Hoy en día, todo lo que existe en
Harvard es la Sociedad Geográfica de Harvard, Fue una pérdida valiosa. La falta
de trabajo e iniciativa dejó sin empleo a docentes, trabajadores y estudiantes
con sus sueños frustrados.
Contrariamente a lo sucedido
en Harvard en la Escuela de Historia y Geografía de la UNIVERSIDAD NACIONAL DE
PIURA somos personas perseverantes y de trabajo, que saldremos adelante, creemos firmemente que el tema de la
acreditación es un asunto de voluntad, diría de buena voluntad, deseo de
superación institucional y quien no tiene el deseo de estar acreditado. Las preguntas mediáticas son: tenemos alumnos
con capacidades para tal acción, la respuesta sin duda es sí, tenemos docentes
y trabajadores capacitados que cumplan los requisitos, la respuesta es sí,
entonces señores acreditaremos sí o sí.
Muchas gracias.
domingo, 20 de octubre de 2013
EL PERIÓDICO MURAL Y LA ACREDITACIÓN
En los actuales momentos que vive la sociedad
mundial, los grandes adelantos científicos y el gran conocimiento que se tiene
de los hechos, el periódico mural es un medio
que nos permite la comunicación visual de esos acontecimientos.
Los docentes,
alumnos y no docentes somos actores de una serie de vivencias en la
comunidad universitaria y en la región, y es así como podemos expresar nuestros puntos
de vista de esa realidad que vivimos, no es de humanos callar, este es un verdadero medio que nos da
libertad para motivar la lectura, establecer contacto con la gente; damos por entendido que es función de los académicos dar las pautas
necesarias para llevar adelante el diseño y la estructura del mismo, que sea
adecuado y suficiente.
Todas las instituciones del mundo, como si
fuera una moda necesitan ser evaluadas y acreditadas según estándares
nacionales e internacionales, estas motivaciones, estimulan a que los centros
superiores cumplan con normativas, académicas y administrativas de buen
funcionamiento, como procesos de calidad, competitividad y desarrollo
institucional, nos involucra a todos.
Un buen periódico mural es pertinente en este momento,
es más nos permitiría difundir todo lo que se viene haciendo en nuestra escuela
sobre este proceso, quienes están involucrados, y que se ha planificado como
metas, de hecho se logrará elevar el
nivel académico, asimismo se fomenta el diálogo, intercambio de opiniones y se
logrará la participación de los distintos sectores del ámbito universitario:
docentes, alumnos, administrativos, personal de servicios.
Con mucho entusiasmo damos bienvenida al
periódico mural que dará conocimiento al gran mundo de la historia y
geografía, que nos acerca y comunica a
la sociedad regional y mundial, que servirá de gran medio de difusión de los
libres y grandes pensadores del tiempo y del espacio y sobre todo que nos abre
un gran camino de difusión del nuevo reto “La acreditación”.
Manuel
Saavedra Núñez
Director de Escuela de Historia y Geografía.
ACREDITACIÓN
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LA ACREDITACIÓN
Todas las instituciones del mundo, como si
fuera una moda necesitan ser evaluadas y acreditadas según estándares
nacionales e internacionales, estas motivaciones, estimulan a que los centros
superiores cumplan con normativas, académicas y administrativas de buen
funcionamiento, como procesos de calidad, competitividad y desarrollo
institucional, nos involucra a todos.
La palabra acreditar hace alusión hacer digno
de crédito algo, también entre otras acepciones dar seguridad de que alguien o
algo es lo que representa o parece. Ser no parecer según mí entendimiento; dar
crédito o reputación, es lo que nos dice el diccionario de la Real Academia
Española.
Si acreditar es ser digno de crédito, hay todo
un mecanismo implementado por organismos nacionales e internacionales que
tratan de formular estándares de calidad aprobados por ejemplo por el CONEAU –
SINEACE.
A estas alturas del camino las universidades
públicas tienen el interés de mejorar la calidad de la educación superior, que
esté de acuerdo a los cambios que la globalidad exige, para nadie es un
secreto, que los jóvenes se capacitan con abundante material educativo que los medios de comunicación masiva tiene, aquel
material de interés que se tiene a mano en
muchas circunstancias, representa el nuevo reto que tienen los centros
superiores: generar conocimiento y manejo adecuado de la información, esto es
trabajar, por lo que hay que acelerar el paso, de lo contrario lo habremos
perdido todo, sin pena ni gloria.
Comprobamos a diario que nuestros jóvenes
aprenden muy rápido, pero la universidad somos todos, docentes, trabajadores,
exalumnos, tenemos un reto muy fuerte, para estar sintonizados. Más claro ¿tenemos
voluntad para tener buena reputación? necesitamos trabajar sol a sol, para
designar recursos a las unidades y responsabilizar a los líderes del proceso,
los líderes somos todos, a trabajar que cada uno haga su parte, así de fácil,
cuando nos visiten los acreditadores tendremos altos estándares y calidad
total.
Entonces veremos una Universidad culta,
impecable, limpia, verde, investigaciones productivas en todas las
especialidades, generando recursos, para el desarrollo económico y social del
país.
Manuel Saavedra Núñez
Director de Escuela de Historia y Geografía.
domingo, 28 de abril de 2013
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